欺凌/漂亮男gao在家被老师T茓shetou翻搅shui声/猥亵(2/5)
漂亮的少年努力张开
,方便江星倦隔着
啃

,另一边拿起笔开始重新学习。
乖巧的儿
和老师正
地贴在一起。
时母走后,江星倦的教学逐渐加码。
“咚、咚——”
时皎生涩极了。
江星倦
脆利落地将
的


净。
却没想到温和的江老师突然大力掰开了时皎的
心,撩开那层
漉的布料,
尖更狂
地
起扇
。
年轻清俊的老师正娴熟地
着双
儿
的小
。
男人的动作潇洒随意,简直像是搂住小孩一样。
“小时,老师
得你不舒服吗?”
时皎将
心往前挪了挪,期望江星倦能满足他的愿望。
因为负责的江老师正沉溺又痴迷地
咬着儿
的
。
江老师,在
他
?!
时皎的
忍不住轻轻颤抖。
甚至大掌包裹着少年的
还往上托了托。
时皎将自己的注意力重新集中在书本上。
江星倦的手掌伸
时皎的衣服里摸索。
只是这一碰,
的
更是往
缩,
一
,小
重重地坐在老师的脸上。
“江老师,小时学习
况怎么样呀?
快喝完了吧,我这里给你们俩新泡了茶。”
他竟然还向老师提
了那样的要求!
房间传来敲门声,时妈妈的声音传来:
江星倦很快有了新的针对教学。

教学的目的是为了让时皎能更好地学习书本的知识。
时皎慌
想并
。
时皎甚至忘记了反抗,只是轻微挪动了一
双
。
时皎
觉
教学很有效果,他甚至暂时忘记了学校霸凌他的厉妄。
但因为很多双
学生过于青涩,一被
就控制不住自己,总是会
得辛苦
的老师一脸
,这
教学很少真正实行。
所有人都会理解。
一想到生理课上教过,不能让辛苦育人的老师被不乖的学生
上一脸
。
但是又因为隔着一层烦人的布料,总是差一些力
。
江星倦和时母寒暄时,一只手还轻轻撩开时皎的
沿边,不时埋
掉时皎小
里分
的新的
。
少年心里有些异样,不知
为何自己刚才会觉得厌恶和害怕。

后
一步,就是让双
学生不能过于沉浸在短暂的快
里。
甚至儿
的
也被蹲着的老师
在一只手掌中,带着
的细

,


,老师略带私心地
捻了一
。
心被老师的

的发酸。
江星倦正忘

着时皎
濡
的


,
的小
轻微的挪动。
江星倦蹲着
,动作优雅而自然,没有丝毫的勉
或
作。
时皎面
通红,握着笔的手早就松开,手掌攥
。
快要兜不住了。
碍事的
被脱
。
“没关系的,小时学习很努力。偶尔放纵一
也是可以的。”
时皎抓住江星倦的手臂,抖着
想要
。
时皎哑然地抬动几

,一时噤声不知
该如何开
。
少年
角泛着淡淡的绯红,狭
的
眸潋滟,
尾轻垂,
着
的泪光。时皎原本苍白的面容,此刻因
绪的涌动而微微泛红,凭添了几分桃
般的冶艳。
时皎猛然想起江老师辛苦教学的苦心。
老师的手掌很大,温
燥,宽大又有安全
。大掌轻易包裹住了学生的
,
着柔
的鸽
,
尖被指腹
碾搓,分散走了
的快
。
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“老师,
面……不要隔着

……”
时皎摇摇
,
梦甚至都不能形容这一刻的荒谬。
老师的语气平淡。
时皎委屈地看向江星倦,酸
难耐的
心渴望着更多的刺激。
江星倦的
神专注而充满关怀,他细心地关照着学生的
,每一个动作都耐心细致,像是完成一件艺术品。
经验老
的教师甚至
准找到了应对学生疲倦的
地带。
江星倦轻松地抱起时皎。
他不再一味地
舐
,开始对准
方的
又
又
,牙齿轻叼起粉
的扇
,偏着
,灵活的
抵着窄小幼
的

又
又钻。
他抬
看向面前的学生:
也不再害怕学习。
“老师帮助学生抒解是职责所在。”
时妈妈听到老师的话,欣
地关门走了。
时皎快要崩溃了。
原来这样放纵
的行为,就像是奖励辅导的学生多玩了几局电
游戏。

似的两

被分开,粉
的
江星倦在
面发
窸窸窣窣地
舐声,少年
的
被
得抖成一团。
江老师甚至愿意为自己
,他不能再辜负江老师的心意,应该好好努力学习才对。
时皎懊悔地咬住
。
“江老师,你怎么能这样呢?”
无伤大雅。
时妈妈敲了半天门无人应答,端着茶饮和
果推开了房间门。
又
又
的

准地碾过
的
,时皎被
得发
心急。
时皎羞赧地垂
,他看向
首正在努力
的老师,
眶竟然有了一丝灼
。
但是恪尽职守的老师怎么会允许学生这样贪图享乐呢?
江星倦的教学太舒服了。
只有真正关心学生的老师才会给双
学生
。
但这样的崩溃也只是一瞬。
江星倦掀起
,目光凌冽地看向时皎。
时皎攥
拳
,
生生忍着小
想要
的难耐快
,但仍有分
的

满了包裹的布料。
看着江老师埋在
心的发
噎住,
神呆滞。
而在施行
教学后,双
会更专注在学习上。
他主动求老师脱

,又和那些
老师一脸
的不乖学生有什么区别呢。
时母看不见江星倦的脸。
时母慌忙放
手里的茶
,对忙碌的老师震声
:
时母看着
前的场景,眉
皱。
他那双修
的手轻轻搭在时皎的
,指尖的温度传递给时皎一丝久违的温
。
……?!
时皎努力压
勾起的
角,没想到江老师会愿意帮他
。
低沉清
的声音也闷在学生的
里。
时皎那张曜石般的眸
频繁闭合,
睫温顺地附在他的
眸上:“没有不舒服,老师。”
江星倦这才抬
空闲:
面的
舒服又绵
,
面
洋洋地裹住
。
生理课上教过,
可以缓解双
学生的心理压力。